平安“村教工程”進銅川
2019-09-10來源:澎湃新聞
       小明“校園丟筆案”在陜西照金北梁紅軍小學五連一班教室“開庭審理”。10歲的五年級學生王天嬌作為“原告代理律師”,請求法官認定“小明撿到鋼筆未歸還,屬于盜竊行為,請求賠償法庭判決小明歸還財物,并就丟筆后造成的精神損害賠償原告小亮1000元”。但“被告代理律師”認為,小明只是撿到了小亮的鋼筆,其行為并非盜竊,應駁回原告的訴訟請求。經過幾輪原被告雙方激烈的舉證質證,最終“法官”審理認為小明的行為構成“非法占有他人物品罪”,判處小明記大過,打掃本班教室衛生20次,并賠償原告損失200元。

       這是9月5日,中國平安副總經理兼首席稽核執行官葉素蘭給北梁紅軍小學帶來的一堂難忘的法治課。課堂上,葉素蘭與兩名五年級學生身著法官、審判員服裝,其他學生扮起了原告、被告、代理律師和陪審員,一起模擬法庭審理了這起“校園丟筆案”。

       今年9月,中國平安智慧小學支教活動啟動,葉素蘭作為平安志愿者一員,第一次到西北參與支教,她希望通過此舉能號召更多人投身社會公益活動,助力教育扶貧。


葉素蘭給孩子們講“未來法院”

       支教第一課“未來法院”

       9月5日上午,上課的紅軍號在陜西照金北梁紅軍小學響起。五連一班21名學生安靜地端坐在教室,鼓掌歡迎葉老師的到來。掌聲落定,中國平安副總經理兼首席稽核執行官葉素蘭走上講臺,與孩子們親切地打了個招呼,并作了自我介紹。

       “鄉村學校的普法教育條件相對匱乏,鄉村孩子更需要呵護和幫助。”葉素蘭給孩子們準備的這堂課叫“未來法院”,她希望通過模擬法庭審判案件,讓孩子們能體會到尊法守法的重要性,以及通過科技力量構建未來智慧法院的發展趨勢。

       北梁紅軍小學位于陜西銅川市照金革命老區,建校于1955年,原址位于北梁村陳家坡會議舊址。2000年,受到革命老前輩捐資選址重建。校長封崗戰介紹,2018年,校園經過翻新修整,又新修了教學樓、宿舍樓,并逐漸恢復完全小學建制。現在全校分5個年級共171名學生,14名教室,師資力量相對薄弱。

       現在的北梁紅軍小學,整個校園被青山環抱,五星紅旗映著紅色的教學樓飄揚。操場鋪上了塑膠跑道,還配置了圖書室、舞蹈室、音樂室、科學實驗室等多種功能教學教室。


葉素蘭與孩子們穿上法官、審判員服裝,準備開始模擬法庭審理案件

       葉素蘭與孩子們穿上法官、審判員服裝,準備開始模擬法庭審理案“庭審”開始,葉素蘭和兩名小學生穿上了法官、審判員服裝,全體起立,“書記員”請審判長、審判員、當事人、訴訟代理人入庭,并宣讀法庭紀律。
 
       教室內參照法庭布局擺放課桌,講臺前坐著法官和兩名審判員,右側是被告、被告代理律師,左側坐著原告、原告代理律師,教室后面還有一群“小陪審員”。“案件”圍繞原告小亮在校園內丟失了一支鋼筆開始。五連一班的學生現場表演模擬錄像,還原小亮丟筆、小明撿筆的整個過程。
 

葉素蘭與孩子們穿上法官、審判員服裝,模擬法庭審理案件

       經過原被告雙方舉證質證、法庭辯論,“法官”才最終宣判。孩子們沉浸于自己的角色中,各自發揮,整個審理過程模擬的惟妙惟肖。王天嬌是北梁紅軍小學的優秀學生,她的理想是將來當一名律師。這一次,王天嬌如愿地當上了原告的“代理律師”。 “庭審”結束后,王天嬌說,通過模擬法庭審判,她們親身體驗到法官審理案件的過程,“這樣上課還是第一次,很有趣,還能學到很多法律知識”。
 
       如果自己真的丟失了財物被他人撿到不還該怎么辦?10歲的丁佳夢扮演的是原告小明,經過這次“庭審”,她覺得下次要是真遇到這種事,“我就報警,不行的話,就起訴打官司”。


葉素蘭與孩子們穿上法官、審判員服裝,模擬法庭審理案件

       
       用科技優勢實現“教育扶貧”

       這是葉素蘭第二次參與鄉村支教活動。兩年前,她第一次作為平安志愿者,前往廣東惠州支教,深刻體會到當前鄉村學校科學教學設備缺乏,師資力量的薄弱。

       葉素蘭此行,不僅帶來了這堂生動的法治課,還給北梁紅軍小學帶來了平安集團捐助的顯微鏡、天文望遠鏡、3D打印機、飛行試驗系統等70余套科技教學設備。

       北梁紅軍小學校長封崗戰說,這些科技教學設備是目前學校比較稀缺的,特別是這次平安捐助的課堂錄播系統設備,可以通過線上與其他學校實現互動教學,學校非常受益,還可以讓山區教師的能力得到提升。


葉素蘭(中)與五連一班學生合影

       從1994年第一所平安希望小學的建立開始,到2007年平安攜手中國青少年發展基金會發起支教行動,每年向社會公開招募志愿者,赴全國各地的平安智慧小學支教。
 
       2018年,平安“村教工程”構建了“4+1”平安智慧小學建設綜合行動,即村小升級、村教培訓、兩課堂(雙師課堂、素質課堂)、支教行動;同時,打造線上智慧教學平臺,希望通過配套措施,幫助鄉村學校緩解課程改革及素質教育的阻礙,解決師資力量的匱乏、學生素質提升起點低等難題。
 
       平安“村教工程”項目負責人楊軻凡介紹,志愿者可以通過“三村暉”APP報名參與平安支教活動。與一些民間自發組織的支教活動不同,平安支教以接力的方式,可以持續向鄉村學校招募支援進行支教授課。比如,一周輪換一次,前一批支教志愿者離開后,立刻會有新的志愿者補上。
 
       今年,平安支教活動又進行了升級,“Ai不孤讀——平安智慧小學支教行動”全新亮相。支教志愿者將圍繞“科技”授課,重點提升鄉村學生的科技素養,補齊鄉村科技人才教育的短板。
 
       在葉素蘭看來,要想讓“村教工程”為鄉村校園注入科技活力,讓鄉村學校教育質量得到提升,不僅需要硬件設施建設,還要通過遠程雙師課堂、“三村暉”遠程互助教學平臺,以及線下招募志愿者支教,把發達城市的教育資源、師資力量與偏遠鄉村學校連在一起。
 
       “我們還要給鄉村學校每一位孩子畫像。”葉素蘭說,下一步,平安還將運用大數據分析孩子們的興趣愛好和特張,以更好地因材施教,培養專業型人才。


平安集團向北梁紅軍小學捐贈了顯微鏡等科學教學設備

       按照規劃,平安“村教工程”以教育扶貧為核心,將在全國開展智慧小學綜合建設行動,面向村小、村教、學生三個層面,實施立體化的教育扶貧工程。同時,依托于平安先進的AI、大數據科技優勢,開發“三村暉”線上智慧教學平臺,建立“縣鄉中心校帶動村小為主、城市名校定向幫扶為輔”的村教生態,全面提升偏遠地區教育水平。
 
       今年,平安集團啟動了“青少年科技素養提升計劃”,通過研發教材、設計科學試驗包、打造科普實驗室和師資培訓等措施,將重點提升1000所鄉村學校孩子們的科技素養。
 
       截至目前,中國平安今年已招募志愿者1109人。這批志愿者將于9月至11月,在全國28個省份深入62個平安智慧小學展開支教活動;“村教工程”已援建或升級鄉村小學707所,培訓6151名鄉村教師
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